Germinal
L’agriculture
française a aujourd’hui pour ambition de réaliser une transition
écologique et sociale. Le problème est néanmoins que l’asymétrie
habituelle entre le professionnel expérimenté et l’apprenant est
déséquilibrée par un certain nombre de défis transitionnels, qui
troublent les références permettant l’apprentissage. Comment repenser la
question de la transmission, actuellement ébranlée par un contexte
d’instabilité de la référence technique et professionnelle ?